Visuell matematikk - Prosentregning

Det er en kjent sak at mange elever synes at matematikk er et vanskelig fag å forstå. En stor andel av elevene mine trenger at fagstoffet blir repetert og blir forklart flere ganger. Det er i vinden at lærere lager instruksjonsvideoer og skjermopptak, eller filmer seg selv når de gjennomgår nytt fagstoff på tavla. Slike videoer gir elevene muligheten til å se gjennomgangen av fagstoffet flere ganger og i et tempo som passer eleven. Dette vil utvilsomt være verdifulle for enkelte elever.

Hva med de elevene som ikke forstår den tradisjonelle framstilte forklaringen av fagstoffet? For disse elevene vil videoen fremstå som like gresk som ved gjennomgangen av stoffet på tavla. Jeg har stor tro på å bruke video med faglig innhold i undervisning og opplæring, men vil påpeke at fagstoffet ikke blir enklere bare av å bli fanget på film!
Jeg ser derfor et stort behov for faglige videoer hvor matematikk blir framstilt på en enkel og visuell måte! Ikke som erstatning for lærerens forelesning, forklaring og veiledning, men som et supplement :) Jeg har kastet meg ut i det, og har her forsøkt å visuallisere temaet prosentregning. Kanskje slike visuelle framstillinger av matematiske temaer, vil kunne ufarliggjøre faget og hjelpe elever som synes at matematikk er forferdelig vanskelig?

Gøy med animasjonsfilm!

Før helgen var jeg på kurs; "Animasjon i skolen", ledet av Bente Aasheim. Kurset gav en innføring i hvordan lage animasjonsfilm sammen med barn. Dette måtte jeg selvfølgelig teste ut i helga!

Min søte lille 8 åring har laget manus, tegnet, farget, klippet, flyttet figurene og lest inne kommentarene -  ja, hun har stått for produksjonen fra A til Å. Søndag kveld inviterte hun besteforeldre på premierevisning av sin første egenproduserte animasjonsfilm. Resultatet ble denne søte lille animsjonsfilmen.

Animasjonsfilmen er laget med tenknikken "stop-motion", dvs. at kameraet tar et stillbilde, så flyttes det stillestående objektet før det tas et nytt stillbilde, slik gjentas prosessen (bilde, flytt, bilde, flytt....). Når enkeltbildene vises etter hverandre som en levende film, ser det ut som om objektene beveger seg. Normalt brukes det 24 bilder for å lage 1 sekund med film.

Vi tok i bruk iStopMotion og iStopMotion Remote Camera til denne produksjonen.

Skolebesøk i Danmark: CELF

Jeg har nylig kommet hjem fra et hyggelig og spennende skolebesøk på CELF (Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland Falster) i Danmark. Dette er en vidregående skole hvor det arbeides aktivt med bruk av video i opplæringa. Målet med skolebesøket var å dele erfaringer, etablere kontakt og undersøke mulighetene for framtidig samarbeid.

Her forteller Annesofie Aabye om hvordan og hvorfor hun bruker video i grunnforløpet "Mad til mennesker".

Videorapport: iPod prosjektet 2012

Siden høsten 2011 har Telemark fylkeskommune startet opp flere prosjekter hvor nettbrett har blitt testet ut for bruk i videregående opplæring. I et av disse pilotprosjektene har jeg bidratt til å teste ut bruk av iPod touch i elevenes læringsarbeide. Her kan du få et innblikk i hva vi har gjort, hvilke utfordringer vi har møtt på, hvilke erfaringer vi sitter igjen med og hva elevene selv synes. Legg gjerne igjen en kommentar.