Gøy med animasjonsfilm!

Før helgen var jeg på kurs; "Animasjon i skolen", ledet av Bente Aasheim. Kurset gav en innføring i hvordan lage animasjonsfilm sammen med barn. Dette måtte jeg selvfølgelig teste ut i helga!

Min søte lille 8 åring har laget manus, tegnet, farget, klippet, flyttet figurene og lest inne kommentarene -  ja, hun har stått for produksjonen fra A til Å. Søndag kveld inviterte hun besteforeldre på premierevisning av sin første egenproduserte animasjonsfilm. Resultatet ble denne søte lille animsjonsfilmen.

Animasjonsfilmen er laget med tenknikken "stop-motion", dvs. at kameraet tar et stillbilde, så flyttes det stillestående objektet før det tas et nytt stillbilde, slik gjentas prosessen (bilde, flytt, bilde, flytt....). Når enkeltbildene vises etter hverandre som en levende film, ser det ut som om objektene beveger seg. Normalt brukes det 24 bilder for å lage 1 sekund med film.

Vi tok i bruk iStopMotion og iStopMotion Remote Camera til denne produksjonen.

Skolebesøk i Danmark: CELF

Jeg har nylig kommet hjem fra et hyggelig og spennende skolebesøk på CELF (Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland Falster) i Danmark. Dette er en vidregående skole hvor det arbeides aktivt med bruk av video i opplæringa. Målet med skolebesøket var å dele erfaringer, etablere kontakt og undersøke mulighetene for framtidig samarbeid.

Her forteller Annesofie Aabye om hvordan og hvorfor hun bruker video i grunnforløpet "Mad til mennesker".

Videorapport: iPod prosjektet 2012

Siden høsten 2011 har Telemark fylkeskommune startet opp flere prosjekter hvor nettbrett har blitt testet ut for bruk i videregående opplæring. I et av disse pilotprosjektene har jeg bidratt til å teste ut bruk av iPod touch i elevenes læringsarbeide. Her kan du få et innblikk i hva vi har gjort, hvilke utfordringer vi har møtt på, hvilke erfaringer vi sitter igjen med og hva elevene selv synes. Legg gjerne igjen en kommentar.

Gøy å lage video!

Med smarttelefon eller tablet kan du raskt og veldig enkelt lage, redigere og publisere små videoer. Til denne demonstrasjonsvideoen brukte jeg iPad2 til opptak og regdigerte videoenklippene med appen iMovie. Tidsbruk fra jeg tok frem utstyret til jeg hadde en ferdig video, var 2 timer.

Med ark, tusj og saks...

hadde jeg en hyggelig ettermiddag med 7 åringen i huset. Samtidig fikk jeg laget en liten animasjon for hvordan proteiner kan påvises ved Biuretreaksjon.

Elevene produserer digitale forsøksrapporter

Videoproduksjon gir elevene muligheten til å være kreative og jobbe aktivt med lærestoffet. Fordi det å produsere video både krever oversikt og kunnskap om temaet som skal filmes, vil videoproduksjon fint kunne være en måte for elevene til å vise sin kompetanse.

Elevene er nå i gang med sitt første prosjekt med "videolæring". Elevene skal lage en digital forsøksrapport, oppgaven er knyttet til fire kompetansemål i Lp naturfag Vg1 yrkesfag.  Her er en videosnutt fra prosessen.

Hva vil elevene synes om å jobbe med fagstoffet på denne måten; vil de like det? Hvor lang tid vil de bruke på produktet som leveres til vurdering? Hvordan vil resultatene bli? Og viktigst: Hvor godt vil elevene lære fagstoffet?

Samling for IKT piloter

Tirsdag og onsdag denne uken var jeg på samling på Rauland for IKT piloter i Telemark. Her er programmet  samt en liten videosnutt fra samlinga.